Radoša mācīšanās vide

Radošuma un izglītojošās izlaušanās istabas kā mācību instruments - kur patiesība atklājas caur komandas darbu.

Programmas mērķis ir izstrādāt praktisku un inovatīvu izglītības rīku, kas balstīts uz izlaušanās istabu principiem un izmantojams plašā formālās un neformālās izglītības jomās, lai radītu iekļaujošu un efektīvu mācību vidi.

Pievienojies mums!

Vairāk par programmu

1. Aktualizēt radošas mācību vides (satura, emocionālās un fiziskās) nozīmi efektīva mācību procesa nodrošināšanā.

2. Radīt vietu un atbalstu formālās un neformālās izglītības profesionāļu starpnozaru sadarbībai,
kas vērsta uz inovācijām izglītībā, lai veidotu mūsdienīgu un veiksmīgu mācību vidi bērniem un jauniešiem viņu mācību procesā.

3. Iepazīstināt ar dažādām formālās un neformālās mācīšanās metodēm (pašorganizēta mācīšanās, 360% mācīšanās metode, mācīšanās darot u.c.).

4. Iepazīstināt ar izglītojošās izlaušanās istabas metodiku.

1. Veicināt formālās un neformālās izglītības sadarbību mācīšanās un mācību vides tematikā.

2. Izveidot starptautiskas apmācības spēlifikācijas un nestandarta vides izpētei, lai rosinātu jaunu uztveri par pašvirzītu mācīšanos.

3. Izpētīt jaunu izglītības metodiku un radīt inovatīvu izglītības rīku plašam jauniešu lokam, tostarp jauniešiem ar mazāk iespējām.

4. Atbalstīt dalībniekus viņu dabiskā mācīšanās veida identificēšanā un izpētīt, kā radošums un vide var rosināt izmaiņas mācīšanās efektivitātē.

  1. Teorija un praktiskais darbs
  2. Mācīšanās darot
  3. Diskusijas
  1. Aktualizēta tēma par mācību vides nozīmi (emocionālā, fiziskā un satura aspektā) efektīva mācību procesa nodrošināšanai. 
  2. Iegūtas zināšanas par dažādām/citām mācīšanās formām. 
  3. Iegūtas teorētiskās un praktiskās zināšanas izglītojošu izlaušanās istabu veidošanā.

Skolotāji, pedagogi, izglītības speciālisti, jaunatnes darbinieki, atbalsta personāls, sociālie darbinieki.

Ar mācību vidi mēs saprotam konkrētas izglītības iestādes vidi, ko raksturo sociālie komponenti, kā arī starppersonu attiecības.

Šie faktori savstarpēji ietekmējas un papildina viens otru, kā arī ietekmē ikvienu iesaistīto personu.

Mācību vide papildus norāda uz izglītības vidi; tā vienmēr ietver organizācijas procesu.

Radoša mācīšanās ir mācīšanās, kas ietver izpratni un jaunu apziņu, ļaujot izglītojamajam iziet ārpus vienkāršas jēdzienu apguves un koncentrējas uz domāšanas prasmēm.

Tā balstās uz izglītojamā iespēju palielināšanu un uz viņu centrētu pieeju.

Radošās mācīšanās process ietver informācijas radīšanu vai jaunu prasmju attīstīšanu, turklāt tādā veidā, kas izglītojamajam ir oriģināls un viņam raksturīgs. 

Mācību pieredzei jābūt veiksmīgai.

Ja izglītojamie nevar atrast atbildi vai tas prasa pārāk ilgu laiku, iekšējā motivācija zūd, un līdz ar to zūd arī zinātkāre un interese mācīties.

Tas nenozīmē, ka izglītojamie nekad nedrīkst kļūdities.

Patiesībā ir veselīgi iemācīties tikt galā ar kļūdān, taču tam jābūt rūpīgam procesam un pielāgotam katram izglītojamajam.

No otras puses, zināšanu validēšanas tiesības nedrīkst būt tikai pedagogu ziņā, bet gan kur kas demokrātiskākas. 

Radošums tiek konceptualizēts kā prasme ikvienam, un tiek apgalvots, ka izglītības dalībniekiem ir spējas atraisīt jauniešu radošo un inovatīvo potenciālu.

Tiek apgalvots, ka radošums izglītības kontekstā būtu jākonceptualizē kā transversāla un starpdisciplināra prasme, ko ikviens var attīstīt.

Apmācību kursā pulcējās neformālās un formālās izglītības iestāžu pārstāvji un izstrādāja nepieciešamo nosacījumu sarakstu iekļaujošai un radošai mācību videi:
  1. Brīvība telpā un laikā, būt pašam, izdarīt izvēles.
  2. Vērsta gan uz izglītojamo, gan vadītāju mācīšanās procesiem.
  3. Atļauja un aicinājums sadarboties ar kopienu.
  4. Bez dzimuma.
  5. Uzticēšanās. Atbalstīt vadošo mācīšanos un dalīšanos, bet ne vadīšanu.
  6. Iedvesma, motivācija un funkcionāla, elastīga un daudzveidīga telpa.
  7. Dabisko un vietējo resursu izmantošana, unikāla telpa.
  8. Vieta, kur jūties brīvs just ar visām maņām.
  9. Atļauts ciest neveiksmi / Nebaidīties no kļūdām.
  10. Rotaļīga mācīšanās un izaicinājumi, eksperimentēšana un mācīšanās darot.
  11. Stabils pamats un gandarijums
  12. Iedvesmojoši, pētnieciski un atklājumi.
  13. Bez laika spiediena.
  14. Droša vieta, lai izietu no savas komforta zonas.
  15. Vide, ko veido mācību kopiena un kas ir elastīga atbilstoši vajadzībām.
  16. Izglītojamie ir atbildīgi par savu mācīšanās procesu.
  17. Radošuma, iztēles un fantāzijas attīstība.
  18. Atļauts izteikt domas un jautājumus.
  19. Telpa jūtām, emocijām un iztēlei, kur izmantot visas maņas.
  20. Iespēja attīstīt savas idejas un procedūras.

Apmācību programmu grafiks

Pievienojies mums !

Scroll to Top